Conceptos Integrados

Integrar conceptos se constituye en un fundamento  epistemológico y didáctico,importante en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas escolares, restringe la parcelación de los conceptos y le permite al maestro generar secuencias didácticas en las cuales se combina el uso de materiales y se estimulan los centros nerviosos de forma integral.
En el desarrollo de la secuencia didáctica se estimula,el sentido del tacto(lóbulo parietal),el control viso-espacial(lóbulo occipital.(Peristriate)  y las formas tridimensionales,la creatividad y el dibujo(hemisferio derecho).
Los cubos representan las vocales abiertas y cerradas,permiten la construcción de diptongos y hiatos a la vez que determinan la expresión numérica(lóbulo parietal).

                                                             Los cauchos de colores representan los números

Los diptongos y hiatos por colores y figuras, rotan y se trasladan en el plano,ubican palabras y determinan expresiones numéricas.

                                                                                                                                                                                                                   vocales abiertas consecutivas.

Se descontextualiza la figura y se construyen puntos de color que representan los diptongos para pasar a las expresiones numéricas.

Se escriben grafemas en formas de colores,situación que estimula al cerebro a partir del análisis perceptivo.

El color se procesa en el lóbulo occipital con base en el funcionamiento de las células receptoras(conos) presentes en los ojos.Se estimulan los centros de atención.